博林自闭症教育

儿童智力开发研究中心
Child Intelligence Research and Development Center

心理学、教育学
参考文献

《动机与人格》

《精神分析引论》

《教学论》

《快乐教育》

《动机心理学》

《幼儿教育心理学》

《发生认识论原理》

《儿童思维发展》

《儿童心理学手册》

《发展心理学》

《认知心理学》

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详细内容

教育发展的三大阶段与教育任务

第一、 信息关注激发阶段

这一阶段的教育任务就是激发并培养孩子对身边人、事、物等一切信息的监察意识。

第二、 活动的激发阶段

这个阶段的教育任务是要激发孩子的有效活动，即活动的频率、活动的持续以及活动的主动性，其中活动的主动性包括：活动的参与性、活动的主导性。

第三、 活动发展阶段

这是自闭症儿童基础能力发展的第三个阶段，也是自闭症儿童步入正常发展轨迹的一个标志性阶段。在这一阶段里，我们将着力培养发展孩子的活动技巧、活动内容、活动范围以及活动的深度。